Zajímá vás toto video?

Vstupte do klubu
Montessori společně

Nejsou stejné – teorie typů

Šárka Miková

Popis

My, jako rodiče a učitelé, promítáme do výchovy a výuky hodně ze své vlastní osobnosti. Aniž si to uvědomujeme, přirozeně děláme s dětmi činnosti, které by bavily nás, nebo s nimi komunikujeme tak, jak to vyhovuje nám. A pak nás mrzí, že děti nejsou dost motivované nebo je těžké se s nimi domluvit.

Přitom stačí porozumět tomu, že děti „Nejsou stejné“ a pochopit jaké jsou jejich vrozené potřeby a co jednotlivé typy dětí potřebují.

V čem se liší vrozené potřeby různých typů dětí a jak s tím naložit ve výchově i výuce zjistíte v rozhovoru s Šárkou Mikovou.

Lidé

sarka-mikova-sebehodnota-aby-si-deti-vazily-sebe-i-druhych

Motto: „V každém z nás je ještě někdo, koho neznáme.“ C. G. Jung

Psycholožka, která přes 20 let poskytuje individuální poradenství dospělým i dětem a realizuje rozvojové programy pro firmy, školy i neziskové organizace. Své zkušenosti s tisícovkami dětských i dospělých klientů promítla do knih „NEJSOU STEJNÉ: Jak díky Teorii typů porozumět dětem i sami sobě“ a „Ani mámy NEJSOU STEJNÉ: Jak si mateřství užít, ne ho jenom přežít“.

„Teprve když víme, PROČ někdo něco dělá, má smyl přemýšlet o tom, JAK na to budeme reagovat. To platí ve výchově, výuce, komunikaci i spolupráci. Proto se zabývám Teorií typů, díky níž můžeme odhalovat vnitřní motivy chování lidí, které vycházejí z vrozeného nastavení mozku. To totiž nemáme všichni stejné. V Teorii typů přitom není typ osobnosti omezující „škatulka“, ale příležitost postavit svou sebeúctu na tom, pro co máme přirozené vlohy, a rozšiřovat svůj potenciál skrze rozvíjení toho, pro co vrozené dispozice nemáme.“

Související videa

Gavin McCormack

Jak na Montessori v nemontessori prostředí

Monika Kavalieri

Pochopení emocí a potřeb dětí skrze naše vlastní vnitřní prožitky

Irena Kubantová

Rozdíl mezi poslušností a spoluprací – Tematická konzultace s Irčou – 3/6/2026